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　　衡水校服：校服和班服的哪个更好？

　　校服是学校学生的统一服装，学生在一些特定的场合需要穿学生的。班服是班级学生选择的一种服装，也是班级集体的一种外在形象。校服和班服的区别很多，表现在很多方面，那么衡水校服：校服和班服的哪个更好?

　　衡水校服：校服和班服的哪个更好？

　　1.校服能使学生在身份上区别于他人，因此具有学生的约束力，如荣誉、守法、文明、礼貌等。校服可以有平等感。一个学校的学生可以穿统一的服装，给学生一种相互平等的感觉，很容易形成合作、团结、相互尊重的和谐氛围。

　　2.学生统一服装可以促进和辅助学校校园文化。统一穿着校服有利于对学生的教育和管理，提高学生的自信心、活力，建立良好的精神状态。

　　3.增强一个集体的凝聚力需要有一个统一的、标志性的东西，所以班级服务对于增强班级学生的团结和集体荣誉感有着重要的作用和意义。班里的同学不由自主地提醒他们，自己是班里的一员，让同学们更加热爱自己的班集体。

　　4.作为班级里很具象征意义的服装，班级的设计和风格代表了学生的想法。为了美观和个性化的服务，许多学生会尝试设计自己衣服的图案。这一个。这个过程就是激发学生的创造力和独特的想法，对于培养学生的创新能力或独特的想法具有积极的意义。

　　5.学校的校服款式单一，款式设计很死板。没有现代人格，思想丰富的学生不符合新时代的审美。学生可以利用班服发挥自己的设计能力，提升自己。审美能力。

　　衡水校服：学生校服穿着管理规定是什么？

　　学生整齐划一，对培养团队精神和平、互相抵制、攀比的精神平等意识有积极作用;规范行为，增强自我约束力;增强自信，保持精神状态，都有积极的作用。学生统一着装有利于对学生的教育和管理，也有利于开展教育教学活动。为了使校服标准化和日常化，学生需要按照学校的要求定制统一的校服。具体管理规定如下：

　　1.学生在校期间需要穿校服。校服需要穿西装。换季或特殊安排时，按照学校通知穿统一校服。

　　2.校服应该整洁。衬衫的拉链或钮扣位置不得低于领口以下15厘米。

　　3.对于因故不方便穿校服的，需要向年级辅导员、班主任提交签署意见的申请。批准后不得佩戴;各年级不穿校服的需要到学生处登记注册。

　　4.学生应爱护校服，养成良好的穿着、防护、洗涤和存放习惯。

　　5.不要在校服上悬挂或佩戴首饰，不要在校服上写字或画画。

　　6.校服损坏或丢失，学生及时到学生处自行购买更换。